鄭州東方服裝學(xué)校隸屬河南省人力資源和社會(huì)**廳，學(xué)校位于中原文化古城鄭州市，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)院確立了“面向社會(huì)、教書(shū)育人、從嚴(yán)治校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，一切為學(xué)生成人、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)著想”的辦學(xué)理念，形成了“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓**、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的良好校風(fēng)。形成了辦學(xué)實(shí)力雄厚、師資隊(duì)伍*、教學(xué)設(shè)施完善、功能配套布局合理的教學(xué)體系和健康、向上、豐富的校園文化，學(xué)校被*、省**評(píng)為“全省教育系統(tǒng)**集體”、“畢業(yè)生就業(yè)安置**單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、三十多年風(fēng)雨兼程，**
30多年來(lái)，鄭州東方人秉承“自強(qiáng)弘毅、知行合一”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)方針，緊扣**制造業(yè)和現(xiàn)代生產(chǎn)服務(wù)業(yè)，以服裝設(shè)計(jì)和服裝制版為主體，綜合發(fā)展，適度**前，艱苦奮斗，銳意**，在服裝制造業(yè)界的影響遍及整個(gè)河南乃至周邊地區(qū)和地區(qū)，是河南省高職教育的一面旗幟，是河南省一一所全日制服裝設(shè)計(jì)**的高職院校。目前，鄭州東方服裝學(xué)校設(shè)有服裝設(shè)計(jì)與工程本科、服裝設(shè)計(jì)大專(zhuān)、服裝打板大專(zhuān)以及**服裝研修班等。
近年鄭州東方服裝學(xué)校共獲得地區(qū)高技能人才（服裝設(shè)計(jì)和服裝制版）培訓(xùn)基地、**職業(yè)資格鑒定站、地區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、服裝設(shè)計(jì)師資格認(rèn)證培訓(xùn)單位、中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)*單位、河南首批**性高職院校、河南省高校就業(yè)工作**單位等眾多榮譽(yù)。自升格以來(lái)，向社會(huì)輸送了1萬(wàn)5千余名思想好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的服裝設(shè)計(jì)和服裝生產(chǎn)管理畢業(yè)生，他們已成為服裝廠服裝企業(yè)里的重要技術(shù)力量，較是服裝技術(shù)開(kāi)發(fā)的技術(shù)骨干，為河南和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、校企共建實(shí)訓(xùn)基地，“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)日益壯大
鄭州東方服裝學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)，建有服裝生產(chǎn)車(chē)間、手工制版工作室、工業(yè)制版技術(shù)中心、電腦設(shè)計(jì)工作室、服裝流行研發(fā)室、CAD/CAM制版技術(shù)中心等18個(gè)校內(nèi)技術(shù)中心，擁有39個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，各**的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)**。
同時(shí)，學(xué)院積極參與中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)、河南服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)和河南職工教育協(xié)會(huì)等行業(yè)組織的建設(shè)和服務(wù)工作，大力實(shí)施學(xué)校與企業(yè)的“結(jié)對(duì)子”工程，與鄭州的太可思、夢(mèng)舒雅、逸陽(yáng)、渡森及全國(guó)重多大型服裝企業(yè)：雅戈?duì)枴⑸忌肌⒘_蒙等公司開(kāi)展校企合作，建成校外實(shí)訓(xùn)基地468家，不僅為學(xué)生的**崗實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了**，較為雙師型教師的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。
鄭州東方服裝學(xué)校依托良好的行業(yè)背景和校企關(guān)系，打造了“****人＋骨干教師＋能工巧匠”的**教學(xué)團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)了河南服裝設(shè)計(jì)名師入校園工程，以“內(nèi)培外引”的形式促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了一批在行業(yè)中堪稱(chēng)*的青年骨干教師。他們當(dāng)中有5人獲得河南服裝設(shè)計(jì)大賽技能大獎(jiǎng)、8人獲得河南服裝設(shè)計(jì)良好教師稱(chēng)號(hào)、2人獲鄭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢p師素質(zhì)教師比例達(dá)到86％。其中，服裝設(shè)計(jì)**教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服裝制版**教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為鄭州市級(jí)良好教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
三、以良好的教育質(zhì)量，提供**的教育服務(wù)
鄭州東方服裝學(xué)校樹(shù)立了全新的教育服務(wù)觀，為學(xué)生提供了**的教育服務(wù)。初步建立了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)以能力為中心構(gòu)建課程體系，強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)用性和技術(shù)的**性，構(gòu)建“職業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練?職業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練?職業(yè)綜合應(yīng)用能力實(shí)習(xí)三級(jí)遞進(jìn)，職業(yè)關(guān)鍵能力貫通養(yǎng)成”的實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)院在**教育過(guò)程中，大力推行“雙*”制度，同時(shí)推行與**教育相融合的品行教育課程體系，學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能穩(wěn)步提高。
鄭州東方技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)6年保持在**，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高。尤其是近3年來(lái)，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的滿意度達(dá)到98%以上，**河南高職院校的**。生源質(zhì)量**河南高職院校的**，呈現(xiàn)出“出口順、進(jìn)口旺”的喜人形勢(shì)。
站在新的歷史起點(diǎn)，鄭州東方服裝學(xué)校將繼續(xù)以*的教育服務(wù)，*的培養(yǎng)模式和*的師資力量，培養(yǎng)*的高技能人才，為地區(qū)的服裝發(fā)展作出較大的貢獻(xiàn)。fuzhuangxuexiao/